В рамках проекта «‎Как поступить» совместно со Сколтехом рассказываем, какие ошибки чаще всего совершают студенты в бакалавриате, какие навыки считаются базовыми в научном сообществе и как сменить специальность во время обучения.

Панов: У студентов младших курсов иногда возникает ощущение, что они хорошо понимают, что им нужно, а что им не нужно. На мой взгляд, это не совсем так, нужно больше доверять тому, как учебное заведение составило учебную программу, и стараться уделять внимание всем предметам, которым вас обучают. Конечно, вы можете чему-то уделять больше внимания, но не стоит думать, что какие-то предметы являются совершенно бесполезными. Учебные программы составляются людьми, хорошо в этом разбирающимися. Предмет, который вам, на первый взгляд, кажется бесполезным, по факту может оказаться ключевым в вашей дальнейшей профессиональной деятельности.

Храмеева: Хорошо усвоить программу и получить хорошие оценки не очень сложно. Когда мы в Сколтехе берем себе студентов, мы смотрим на оценки. Если у человека в дипломе одни тройки, ему будет сложно поступить. Но, выбирая между человеком с хорошими оценками и человеком с большим опытом, мы остановимся на последнем. Если человек планирует делать карьеру в академической среде, ему нужно иметь не только теоретические знания, но и практические: уметь делать что-то руками в лаборатории либо иметь опыт вычислительной работы, программирования, обсчета экспериментальных данных.

Гарушянц: Выучить английский, потому что наука вся международная и без этого никуда. Причем нужно научиться на нем разговаривать. Если придется работать в международном окружении, то нужно будет взаимодействовать с коллегами. Нужно научиться писать на английском, потому что без этого невозможно представить свои результаты. Статьи по-русски в биологии и во всех естественных науках почти не публикуют. Нужно не просто научиться писать и разговаривать — нужно научиться рассказывать о себе и понятно, в доступной форме представлять свои результаты. От этого сильно зависит, обратят ли внимание на твою работу. Например, докладчик приезжает на конференцию и что-нибудь тихо мямлит в микрофон, у него презентация, в которой на слайде двадцать пять картинок небольшого размера. Даже если работа очень хорошая, интересная, в ней прекрасная идея, отличные эксперименты, все сделано очень хорошо, ее просто никто не оценит, потому что люди всего этого не запомнят.

Панов: На мой взгляд, ключевой является наработка фундаментальной образовательной базы. Если мы говорим про технические вузы, нужны hard skills. Универсальной дисциплиной является математика. Если вы будете уверенно говорить на языке математики, если вы будете с формулами на ты и понимать их суть, то любые другие точные науки — программирование и смежные дисциплины — у вас пойдут гораздо легче, чем если для вас формулы являются загадкой или у вас нет четкого понимания, что они значат.

Храмеева: Когда я думаю, взять студента на диплом или к себе в лабораторию, мне важно, чтобы он умел программировать. Каким-то тонким вещам мы его научим в процессе работы, но если он не умеет базово программировать, то это очень тяжело. Обучение человека программированию занимает около года, и мне бы хотелось, чтобы он это усвоил где-то еще: самостоятельно, в интернете, в другой лаборатории. У меня нет возможности уделять столько времени студенту, чтобы научить его программированию.

Гарушянц: Самый простой и правильный способ понять, чем хочется заниматься, — пойти работать в лабораторию. Студенту важно самому начинать искать себе практику научной деятельности. Причем желательно за время бакалавриата поработать в нескольких лабораториях, чтобы понять, какая область нравится больше. Желательно попробовать поработать не только в российских лабораториях, а съездить на стажировку, чтобы понять, как этот процесс устроен в мире. Не всегда опыт, полученный в российской лаборатории, будет совпадать с общемировым.

Храмеева: Студент должен определиться, чем он хочет заниматься: работать руками в лаборатории или заниматься обсчетом данных, биоинформатикой или статистическим анализом данных в биологии. Эти два направления довольно трудно совмещать, нужно что-то выбрать. Пытаться это сделать как можно раньше, с первого курса. Может быть, поменять несколько лабораторий в процессе учебы в бакалавриате: поработать год в одной, а затем перейти в другую лабораторию, большую, хорошо публикующуюся. И так потихоньку к концу бакалавриата иметь с собой багаж из трех-четырех проектов, опыт работы в разных областях в рамках одной большой.

Гарушянц: Никто не ожидает, что человек напишет первую статью сам целиком: во-первых, нет опыта, во-вторых, человек мог делать только часть работы. Надо сразу писать по-английски. Наверное, в первой статье он напишет небольшую часть — например, часть методов и часть результатов, которые он получил. Этот текст кто-то за него сильно поправит. Если ты оказываешься в лаборатории, где действительно хорошо пишут, хорошо публикуются, то важно попросить править текст при тебе, чтобы понять, что нужно переписывать. Конечно, можно написать главу, дальше за тебя все перепишут, но ты не поймешь, что произошло, и ничему не научишься.

Храмеева: Не только у студентов, но и у меня и более опытных коллег есть такое правило: нужно сделать три-четыре работы, чтобы одна из них в итоге была опубликована быстро в хорошем журнале. Не все научные гипотезы подтверждаются, не вся работа, которую ты делаешь, заканчивается интересным результатом, который можно опубликовать. К сожалению, науки так устроены, что если у тебя ничего не получилось, то ты не можешь опубликовать статью: никому это не интересно. Нужны только красивые результаты о том, что что-то работает. Если что-то не работает, то ты не можешь это опубликовать, и никого не интересует, сколько времени ты на это потратил.

Панов: Во многих учебных заведениях есть возможность выбрать себе специализацию. Так бывает не везде, но это является хорошим моментом. После двух лет, например, в большинстве вузов можно менять факультет. Если вы поступили на биомедицину, но потом поняли, что хотите программировать, то во многих вузах можно перевестись с факультета на факультет. И если по итогам обучения в бакалавриате вы поняли, что хотите работать в другой сфере, то стоит рассмотреть варианты пойти в магистратуру по другому направлению.

Храмеева: Если у человека вообще нет опыта в новой специализации, на которую он хочет сменить свою старую специализацию, ему будет очень тяжело. Руководитель магистратуры, который рассматривает кандидатуру такого человека, понимает, что студенту будет сложно. Мы можем его взять в магистратуру, но никому от этого не будет лучше. Если бы я хотела сменить специальность, я бы занялась этим чуть раньше. Может быть, в свободное от основной работы и учебы время позаниматься на дополнительных курсах в интернете. Допустим, если я хочу перейти из «мокрой» лаборатории в анализ данных, за полгода нужно начать изучать программирование, чтобы на собеседовании в магистратуру сказать, что умеешь. Есть летние школы, куда тоже можно записаться и поучиться, чтобы был хоть какой-то багаж знаний. Нужно приложить усилия, чтобы поменять специализацию.

Панов: Самая частая ошибка — люди начинают заниматься большим количеством дел одновременно. Я знаю множество примеров, когда сильные студенты начинают заниматься всем, что подвернется под руку: подрабатывать в двух местах, участвовать в нескольких хакатонах за год и при этом пытаться успевать учиться. Тут очень важно знать меру, то есть нужно, с одной стороны, себя развивать за счет всех этих возможностей, с другой стороны, понимать, что если их становится слишком много, то вы нигде не углубляетесь достаточно сильно. А то, насколько вы будете успешны в своей дальнейшей карьере, очень сильно зависит от того, насколько глубоко вы знаете определенные вещи.

Гарушянц: Если есть такая возможность и программа позволяет, набирайте себе курсы по выбору или вообще самостоятельно составляйте план и график. Нужно стараться выбрать такие курсы, у которых хорошая репутация. Если такой возможности нет, нужно попробовать внимательно прослушать имеющиеся курсы, и, если их содержание не устроило, можно смотреть доступные курсы американских вузов.

Панов: Полезно участвовать в различных конкурсах: сейчас существует огромное количество хакатонов и других соревнований. Безусловно, все эти активности усиливают ваше портфолио.

Велиев: Я бы себе сказал учить языки — учить языков больше, чем я знаю сейчас. В мире идет довольно активный процесс глобализации, и границы стираются с огромной скоростью, поэтому знание языков — один из самых важных навыков, которым может обладать потенциальный работник или абитуриент. Я бы себе сказал обязательно учить китайский язык и, возможно, еще какой-то дополнительный европейский.

Малышева: В течение последних лет бакалавриата и двух лет магистратуры потребность в программировании возникала практически так же часто, как потребность в математике. Несмотря на это, математике нас учили в бакалавриате два года, а программированию — полгода. Программирование сейчас нужно практически везде, и не обязательно быть прикладным математиком в дипломе, чтобы это было действительно важно. Поэтому очень хотелось бы потратить больше времени на то, чтобы научиться каким-то азам программирования и не тратить время на это сейчас.